Corrección 14/10

Desarrollo de planos de piezas

Mesa

Corrección 7/10

Desarrollo de planos de Conjuntos, Subconjuntos y Sub-subconjuntos.

Mesa

Silla

Espacio de guardado

Pizarrón

Corrección 30/9

Nuevo Diagramas Topológicos para cada conjunto

Mesa

Espacio de Guardado

Silla

• Planos de subconjuntos

Pizarrón

• Planos de subconjuntos
• Eliminación del estante. Cambio del sistema de rieles.

• Investigación acerca de sistemas de rieles

Corrección 23/9

Cambio de material: MDF en reemplazo de multilaminado.

Mesa

• Modificación de método de unión: Caja y perno MiniFix, y tarugos helicoidales (eliminando las ménsulas).
• Introducción de regatones (caucho) y tapacantos.

Silla

• Modificación de método de unión: Caja y perno MiniFix, y tarugos helicoidales (eliminando las ménsulas).
• Introducción de regatones (caucho) y tapacantos.
• Introducción de listón de refuerzo (MDF).
• Modificación de asiento: eliminación del proceso de curvado.
• Modificación de dimensiones de asiento y respaldo (mayor ancho, supera el espaciado entre laterales).

Espacio de guardado: Nueva propuesta

• Modificación de morfología: diseño más lúdico. Cada módulo presenta un estante cerrado con puertas y un espacio del tipo caja abierto (al que se accede por la cara superior). Al apilarse, el estante superior queda segmentado, creando un espacio contenido por las patas.
• Modificación de método de unión: Caja y perno MiniFix, y tarugos helicoidales.
• Introducción de puertas deslizables sobre rieles, regatones y tapacantos.
• Los módulos se apilan encastrando las patas en buñas mecanizadas en el estante.

Pizarrón: Nueva propuesta

• Introducción de una pizarra menor deslizable sobre un riel, ubicada al frente del pizarrón mayor (fijo), combinando materiales (una pizarra para tiza de chapadur, la otra metálica para fibra).
• Cambio de morfología de laterales, por listones rectangulares.
• Introducción de un estante (para contener tizas, marcadores y borradores).
• Método de unión: Caja y perno MiniFix, y tarugos helicoidales.

Tercera corrección 9/9

Lay out

Mesa

• Reducción de longitud. Se adapto al uso de un solo alumno.
• Reemplazo método de unión: Ménsulas y tornillos Allen.

Corrección: Se pidió que buscáramos una nueva forma de unión mas compleja.

Silla

• Reducción de altura para mayor comudidad.
• Reemplazo método de unión: Ménsulas y tornillos Allen.

Corrección: Se pidió que buscáramos una nueva forma de unión mas compleja.

Espacio de guardado: Nueva propuesta

Se diseño una estantería adecuada la a altura de los alumnos, para que puedan alcanzar todos los estantes.

La forma de los laterales se debe a que se extraen de la misma placa que las tablas de la mesa, aprovechándolos cortes y el material al máximo.

Método de unión: Ménsulas y tornillos Allen.

Corrección: Esta propuesta fue rechaza los docentes por ser muy simple y porque no estaba bien planteado el aprovechamiento del material ( no es factible sacar dos piezas distintas de dos muebles distintos de la misma placa).

Pizarron

Se eliminaron los triángulos inferiores que funcionaban como espacios para guardar las tizas y los superiores que alojaban a la lamina para proyectar.

Se utilizo la morfología (ángulos, triángulos) de los demás muebles del Tp.

Corrección: Se pidió que propusiéramos algo mas complejo, incluyendo algún mecanismo o novedad.

Segunda corrección 2/9

Mesa y silla

• Se busco otro método de unión. Se reemplazo el encastre por listones de pino con tornillos que sirvieran también para dar mayor resistencia.
• Se disminuyo la apertura entre las patas, tanto en la mesa como en la silla.
• Aplicación refuerzos en los laterales de la silla.
• Extensión de  la tabla del fondo de la mesa para lograr mas resistencia.
• Curvatura del asiento de la silla.
• Disminución de la inclinación del respaldo.

Opciones de espacio de guardado

Ante la imposibilidad de lograr los hexágonos , se buscaron dos alternativas nuevas.

Una de forma cuadrada con divisiones y puertas. Las puertas poseen cortes en algunos laterales para generar la idea de hexágono y funcionar también como lugar de agarre para abrirla. 

Otra opción consiste en generar  espacios modulares con una forma que permita apilarlos y encastrarlos entre si.
Esta propuesta fue descartada por la complejidad de sus ángulos y porque ante la mínima diferencia de ellos seria imposible encastrar los módulos.

Pizarron